企业的经营

  授课人：郭玉兰

一 教学目标

1、知识目标：了解企业和公司的含义、公司组织机构、公司制的优点；了解公司的类型及其异同；理解影响企业经营成功与否的主要因素；理解企业兼并与破产的影响和作用。

2、能力目标：比较不同公司类型的特点的分析能力；初步掌握创办、经营公司的基本技能；培养创业意识；增强依法经营的法制观念；增强诚信观念和正当竞争的意识。

3、情感、态度、价值观目标：培养创业意识；增强依法经营的法制观念；增强诚信观念和正当竞争的意识。

二 教学重点难点

企业经营成功的因素

三  教学难点

有限责任公司与股份有限公司的区别

四 教学方法

自学导读法  讨论法  举例法  讲授法等

五 教学过程

【导入新课】 你喜欢吃辣椒酱吗？你知道“老干妈”这个品牌这个企业吗？（陶华碧这个人你也知道了？）你知道华为产品吗？（任正非你也知道了？）你想成为他们那样的人、将来也能打造出自己的企业吗？   那我们今天就初步了解一下企业的相关知识。

【讲授新课】

一、公司的类型

1、企业的含义和作用

（1） 企业的含义和作用

教师引导学生阅读教材，并思考回答问题：什么是企业？企业的作用是什么？企业的分类有哪些？

归纳出知识点：

企业的含义

企业的作用

企业的分类（几种分类方法？）其中，国有企业是国民经济的主导。

教师引导：无论哪种企业，都有一定的企业组织形式。公司制是现代企业主要

  的典型的组织形式。请问：什么是公司制？你对公司制有什么认识？它们有什么特点？

学生活动：结合课下的调查活动，认真看书、思考并积极讨论，发表见解。

（2）公司的含义与形式

公司的含义、法律特征。

教师活动：引导学生看教材“名词点击”指出法人与自然人的区别。

教师提问：我国的公司形式有哪几种？

学生回答：略     通过自主学习比较两种公司的不同点和相同点

（3）有限责任公司和股份有限公司的含义和特征

教    师：引导学生阅读教材P37、38******，分析有限责任公司和股份有限公司的区别与联系，***后由教师归纳：无论是有限责任公司，还是股份有限公司，都是依法成立的企业法人；股东都负有限责任；公司均以其全部资产对债务承担责任。公司组织机构均为决策机构、执行机构和监督机构三部分；公司均有名称、章程等。同时，两种公司又存在明显的区别。请同学们参看教材P38表格

（4）有限责任公司和股份有限公司的对比

思路：这个部分主要是抽象的概念，可以引用一些形象的事例来加深理解。

（5）公司的组织机构

（参考教材组织机构图表）

教师引导学生识记公司的组织机构，并了解如何依法设立公司。

教师设问：  我国的企业为什么要采取公司的形式？我国的国有企业是不是也可

以采取公司制？

学生活动：认真思考，积极讨论，并得出结论。

教师总结：    公司制具有独立法人地位、有限责任制度和管理科学等优点。我国已经有许多国有企业，通过公司制改革，激发了活力、增强了竞争力，更好地发挥了在经济发展中的主导作用。因此，在国有企业改革中，******授权的投资公司或者******授权的部门可以单独投资设立国有独资的有限责任公司。例：中国石油天然气股份有限公司、中国石油化工股份有限公司、中国电信有限责任公司、中国航空股份有限责任公司等。

（6）个人独资企业和合伙企业

  教师提问：请学生结合身边实际情况，分析什么是个人独资企业和合伙企业？

  学生活动：略

二、企业的经营与发展

结合探究活动，引导学生思考如何经营公司。

（1）公司经营的含义

学生归纳：略  

学生分组讨论,再由学生代表发言，阐述各组观点，***后由教师归纳。

教师总结：

企业经营的好坏直接关系到企业的命运，企业经营的目的就是利润。企业能否经营成功取决于三个因素。

****** 、企业要制定正确的经营战略。

教   师：企业经营战略指在分析外部环境和内部条件的基础上，为在竞争中求生存和发展而做出的总体的、长远的谋划与对策。

有报道说，国外的企业家花在战略思考、战略研究上的时间占全部工作时间的60％，******企业已有97年实施了战略规划，并将其视为企业发展的法宝。

 第二、企业要提高自主创新能力、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。

教师点评：通过具体事例，我们应该看到在公司经营中要依靠科技进步和管理手段，形成自己公司的竞争优势。这是现代企业发展***重要的方法和途径，也是提高我国整体科技竞争力和国民经济整体素质的主要途径。科技与管理密不可分，管理本身就是一种科学，同时，提高管理水平也要依靠先进的科技手段。

第三、公司要城信经营，树立良好的信誉与企业形象。

 教    师：（反面事例）引导学生阅读教材 “火腿”的事例

教师点评：企业的信誉和形象对企业的生存竞争至关重要，是企业的无形资产，是公司经营成败的重要因素。企业的信誉和形象集中体现在产品和服务的质量上。创立******产品，实行优质服务，是企业信誉和形象的表现，也是企业开展正当竞争的主要手段。

当然，搞好公司经营是一个系统工程，除以上措施外，还必须建立现代企业制度，实现所有权和经营权的分离，提高决策者的素质，进行“强强联合”和企业兼并等。

（3）企业的兼并、联合、破产及其意义

学生活动：结合事例以及自己见闻，积极讨论，发表见解。

教师总结：

******，企业兼并，就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。

第二，“强强联合”，指企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益，而实行的合营或合并。它可以优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场占有率，从而提高企业的竞争力。

第三，企业破产指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。

课外作业

请调查、了解如何创办公司？如何经营企业？

【课堂小结】

一、企业的类型

1、依法设立公司

（1） 企业的含义和作用和分类

（2）公司的含义与形式

（3）有限责任公司和股份有限公司的含义和特征

（4）有限责任公司和股份有限公司的对比

（5）公司的组织机构

（6）个人独资企业和合伙企业

2、企业的经营与发展

（1）企业经营的直接目的

（2）企业经营成功的主要因素：经营战略、竞争优势、企业形象

（3）企业的兼并、联合、破产及其意义

【课堂练习】见练习册61—62   1---5 小题

【板书设计】

一、企业的类型

1、依法设立公司

（1） 企业的含义和作用和分类

（2）公司的含义与形式

（3）有限责任公司和股份有限公司的含义和特征

（4）有限责任公司和股份有限公司的对比

（5）公司的组织机构

（6）个人独资企业和合伙企业

2、企业的经营与发展

（1）企业经营的直接目的

（2）企业经营成功的主要因素：

（3）企业的兼并、联合、破产及其意义

【作业布置】练习册P62 二；P 68-69 1—5 小题

【课后反思】

                《企业的经营》说课稿

                                说课人：郭玉兰

大家好，今天我说课的内容是《企业的经营》

下面我将从以下几方面展开说课；

一、教材的分析；

本节课内容出自必修一《经济生活》第二单元第五课******框。本单元的核心内容是“生产”。要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。

二、学情的分析

1、通过上一节课生产和经济制度内容的学习，为掌握本节课的知识奠定了基础；同时中职学生对于企业的经营有着自己独特的兴趣，这就奠定了学习的心理基础；由于本节课知识点比较多，且比较抽象，需要学生融入课堂情境才能更好掌握。

2、本教材是普高的课程，对中职学生来说难度较大；课堂中不确定因素很多，只能根据课堂上的情况随机调整内容和节奏。

三、基于以上对教材和学生情况的分析，我确立了以下教学目标

1、知识技能目标：

识记企业与公司的含义，企业兼并、破产的含义。

理解股份有限公司和有限责任公司的对比，企业经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。

2、过程方法目标：
引导学生感受如何创办公司、如何经营企业，从而提高学生将来的创业能力。能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。

3、情感态度价值观目标：
引导学生感悟到创办公司、积极创业，有利于******生产力的发展。 领悟到诚实劳动，合法经营，诚实守信，锐意进取在经济生活中的价值。

四、教学重难点。

教学重点是：

1、有限责任公司与股分有限公司（这部份内容，既对学生进行现代化经济理论的教育又对学生加强法制观念教育因此是个重点。）
2、企业经营成功的主要因素（如何才能经营得当以维持企业生存、使企业保持长久的竟争力，是一个关键的问题，因此这是本课的重点。）
教学难点：

企业的兼并和破产。（学生对于我国这样一个以公有制为主体的社会主义******来说，企业的兼并和破产是难以接受的经济现象，因此学生理解上会有一定困难。）

五、教学方法和学生学习方法

案例分析法：用案例更加通俗易懂，利于调动学生课堂参与的积极性。

讨论法：针对某些提出的问题，组织学生进行讨论，促使学生学会在学习中解决问题。

讲授法：通过教师对教材有逻辑的分析，引导学生系统掌握知识；

学法： 这节课指导学生的学法主要采取：体验式学习、交流合作学习、分析归纳式学习。

六、下面，我将着重介绍我的整个教学过程环节：

七、教学过程：

首先是，导入新课部分

情境引入：用习题的形式复习上节课内容并引出新课：你能说出几个******品牌吗?

（这样呢让学生能够巩固已学的知识；初步懂得要开公司、创******首先要了解如何创办公司，和如何经营公司。）

下面是讲解新课部分

为了讲清楚知识点——公司的类型（板书）

首先请学生就自己的理解谈谈——1、企业的含义和2、公司的含义（板书）

在引导学生阅读书本，并结合教师讲解和多媒体展示，识记含义；

（这样呢，既引导学生积极参与课堂中，由浅入深，结合教师讲解理清知识）

下面，多媒体展示******“公司的成立”，学生结合******并阅读书本找出

3、公司的类型——有限责任公司和股份有限公司（板书）

教师设计表格，引导学生完成两者的对比表格，从而加深知识理解。

（表格比较，直观清晰，有利于培养学生对比归纳总结的能力，从而顺利讲清了本课的重点）

这一目的***后一个知识点——公司的机构（板书）

我将引导学生自主阅读之后，请几位同学扮演老师的角***，给大家讲解这个相对简单的知识点。

（这样设计，充分调动学生积极性，发挥学生主体地位，锻炼学生综合素质）

下面，我将展示展示海尔集团发展的材料，以及三鹿奶粉事件，引导学生结合书本知识对比归纳公司经营发展成功的主要因素。

-----企业的经营与发展（板书）

学生阅读多媒体展示材料，并小组讨论，代表回答，教师给于总结概括。

从而讲清重点

1、企业经营成功的主要因素（板书）

①制订正确的经营战略

②依靠科技进步、科学管理等手段，形成竞争优势

③诚信经营，树立良好的信誉和企业形象

（用成功企业发展案例引入。情境教学法，在教学中利用具体生动的感性材料、短片、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，创设教学情境，学生自主探究。更好地掌握本课的这一重点。）

进一步展示材料联想并购IBM 、PC部门，以及2009 年7 月10 日，通用汽车宣布脱离破产保护，并成立新的通用汽车。

并观看相应视频，学生合作探究，并结合教师讲解指导，突破难点

2、 企业的兼并和破产（板书）

l         各自含义

l         意义

（这里突破难点的方式手段——举典型例；结合时事；讨论。演绎归纳法运用，引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提高学生的抽象思维能力。）

接下来呢是课堂小结，引导学生根据板书巩固知识。

（这里我运用的是提纲式板书：这种形式的板书能够突出课文的重点，便于学生抓住要领、把握内容、加深印象，培养学生的分析概括能力。）

布置作业：也就是教学评价环节

引导学生课后搜集某个公司集团发展历程，并做一定思考，下节课和大家交流。