设为首页 | 加入收藏
招生热线:0357-6752051

 
 
 
 
教学园地
教学园地
教学研究
教师风采
 
教学园地 首页 > 教学园地
 
"二十四孝“文化传播--学生作品11

 《二十四孝》读后感

武湘东114班

指导教师:张莹莹

二十四孝,二十四个感人肺腑的故事。动人心魄。正所谓“百善孝为先”。它影响了一代又一代的中国人。

舜与闵损不顾父母对自己的不公,而是用自己的孝心感动他们,***终便成就了一段千古美谈。汉文帝亲尝汤药,不因为自己富贵了,便不孝顺母亲,而是坚持不懈,数十年如一日的孝敬母亲,铸就了“文景之治” 的辉煌盛世。

晋孟宗,用一片孝心换得了母亲的痊愈,青史留名。杨香“扼虎救父”奋不顾身,在手无寸铁的事况下以身涉险,终于在危难时刻救得父亲。

王祥,就算在继母百般刁难下,依旧孝心不改,终于,融化了继母心中的坚冰,也因此改变了自己一生的轨迹。

春秋时期,芸芸众生之中,子路在学习中,不惜千难万险。而当他功成名就之后,虽然坐在舒适的厚垫子上,却也坐如针毡,只叹流年似水匆匆过,末曾好好孝敬父母,父母就去了。

不过,我认为《二十四孝》,虽有可敬之处但可惜也有不足之处并不是毎一个故事都值得我们追捧与学习,我们要懂得筛选,需取其精华弃其糟粕。

比如:郭巨“埋儿奉母”, 侍奉母亲,本来是人生来就有的义务,但养育后代,也是人生来就有的义务,断去一方义务而为了另一方的义务,可取吗?不可取。

王祥“卧冰求鲤”的精神是难能可贵的,但做法不可取,我们不能生搬硬套,张冠李戴,强行的搬运,只能让人哭笑不得。

鸦反哺,羊跪乳,尚为万物之灵的我们难道能不孝吗?如果一个人不孝,就算身份再高,生活再优越,也不过是金玉其外,败絮其中。

树欲静而风不止,子欲养而亲不侍。所以我们要好好的把握时间,好好孝敬父母,莫侍物是人非后,空回首,泪凝眸。

***后,提笔,致————亲爱的父母。

                                                      武湘东114

                                                    指导老师:张莹莹

 
上一条:"二十四孝“文化传播--学生作品12
下一条:"二十四孝“文化传播--学生作品10

 

  版权所有:临汾市尧都区职业技术学校

地    址:山西省临汾市二中路43号    

备案号:晋ICP备18013507号-1

 技术支持:龙采科技集团