《操作文件与文件夹》说课稿

说课人：曹炘

一、说教材

1、教材地位：本章节采用是高等教育出版社——计算机应用基础第2版，第二章windows xp操作系统第2节管理文件，本节课涉及资源管理器，这节是学习Windows xp操作系统中***基本部分，要想使学生真正要成为一名电脑管家必须从这里入手，同时作为电脑使用者，必须合理安排和有序组织自己的软硬资源。

2、教学目标：

 知识目标：掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作，特别是全部和部分复制，移动的操作

能力目标：以具体的任务为主要驱动力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。

 情感目标：通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情。

二、说教学方法

我坚持贯彻以“教师为主导，学生为主体”的指导原则，结合高中阶段学生自我表现力强，有强烈的求知欲望等心理特点，在教法和学法上我采用的方法如下:

1、教法：教师在占用课堂时间较少，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。同时，老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。因为根据计算机这门学科的特点，老师教的知识在一定时间内会过时，必须要教会学生自学计算机新知识的方法，让学生学会思考和观察，体会到自己解决问题后的乐趣，激发其学习积极性！

　　2、学法：从学生上机时间占总课时的70%出发，采用练习法、发现法、观察法等，教学中采用“帮扶法”，让完成任务快的学生帮助慢的，这样更能让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、个别指导等，以此来调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对电脑的兴趣。

　三、说媒体

　　1、多媒体网络教室

 2、对象：职高一年级学生（时间：45分钟）

四、说教学思路和过程

1、在资源管理器中对文件和文件夹建立、重命名、移动和复制（老师演示、学生观察）

2、发挥学生主体作用，老师个别指导，同学互相帮助

①    新建多种方法

②    重命名多种方法

③    移动多种方法

④    复制多种方法

3、总结学生演示内容并补充讲解

4、布置课堂任务

五、课堂小结：

通过本节课的学习要求同学们掌握用多种方法对文件与文件夹进行创建、重命名、移动、复制和粘贴、删除与恢复。请同学们思考：同一盘符左键拖曳是复制能实现吗？不同盘符左键拖曳是移动能实现吗？