课题：电场  电场强度

授课教师：张斌

授课对象:  138班学生

授课时间： 4月9日第六节课

教学目标

1. 知识与技能

1） 了解电场是客观存在的一种特殊物质形态。

2） 理解电场强度的概念及其定义式、理解电场强度方向的规定。

3） 理解电场线的意义和性质、了解匀强电场概念

2. 过程与方法

1） 能用电场线描述电场.能用电场强度定义式进行简单计算

2） 学会用观察归纳等方法从现象进行分析推理、发现事物规律。

3. 情感态度和价值观

  通过本节陌生物质的研究、机房学生热爱科学的情感、培养他们严谨的科学态度和正确思维方法

教学重点： 电场强度

教学难点：电场强度的定义方法

教学方法：介绍、推理、探究。

教学过程

一 复习导入新课

1电荷有几种？

  与毛皮摩擦的橡胶棒带——电        与丝绸摩擦的玻璃棒带——电

2电荷间的作用是怎样的？

同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引

提出问题：电荷之间相互作用，需要接触吗？

实验与观察：与头发摩擦过后的塑料笔杆吸引碎纸屑

结论：不接触

3导入新课：电荷之间是怎样作用的？这就是今天要学习的电场

二 电荷之间的作用

1     

电场：特殊物质（区别于实物由分子组成）、电荷在其范围空间产生、  有能量动量

2电场强弱，方向

同一点电荷放在电场中不同地方电场大小不一样说明电场有强弱之别

同一点电荷放在电场中不同的地方电场方向不一样说明电场有方向

问题：如何描述电场强弱和方向？

实验证明：不同电荷在电场中同一点所受电场力F与电荷所带电量q成正比，二者比值可用来表示电场强弱,比值小，电场弱，比值大，电场强。

定义：E=F/q

   从定义过程可知E与F、q无关,取决于电场本身

单位：N/C

方向：正电荷所受电场力的方向。

课堂练习：

   练习册P89填空4、  选择5、6、7、9、

三 电场线--------形象直观的描述电场的性质。

1. 法拉第

2. 电场线特点：

1）始于正电荷、无穷远、  终于负电荷、无穷远。

2）疏密表示电场强弱、切线方向表示电场方向。

     3）电场线是假想线。

     4）电场线不能相交{若相交在交点处可做两条切线电场在该点有两个方向所以不可能}

课堂练习：P89  练习册：选择8、11、12

匀强电场：

   1电场某一区域各点场强的大小方向都相同。

   2两块靠近的带电（等量异号）平行板中间部分电场，边缘不是。

   3电场线特点:平行均匀。

课堂小结

   1场强定义    E=F/q

   2电场线

布置作业：

     课后习题

《电场电场强度》说课稿

电场对于同学们来说是一种陌生的物质。如何探究电场的特点?需要紧紧地抓住电场的基本性质：电场对处于其中的电荷有力的作用。就像我们了解一个陌生人一样，察其言、观其行。所以，这一节课科学的探究方法是关键。对于电场强度的定义方法要讲清楚，学生才能正确的理解电场强度。另一方面对电场的研究除了定量的研究，还可以定性的研究，电场线就是一种形象、直观的方法。讲清楚电场线的特点，学生们就可以从两个角度正确的把握电场的性质。